De ontwikkeling van onze school
Onderwijsinhoudelijk liggen we naar onze mening aardig op koers. Natuurlijk moeten we bijblijven en aandacht blijven besteden aan nieuwe ontwikkelingen om ‘onderwijs op maat’, blijvend te optimaliseren. Naast de nodige opgelegde zaken vanuit de overheid oriënteren we ons zelf ook op vernieuwingen en voeren we deze vervolgens door. Afgelopen schooljaar heeft de school weer in ieder geval die leerresultaten weten te bereiken die van onze school verwacht mogen worden. Verder is er, mede als gevolg van de gehouden ouder- en personeelstevredenheidsonderzoeken, het inspectiebezoek en de benoeming van een nieuwe directeur, meer duidelijk geworden waaraan er de komende jaren zal moeten worden gewerkt.
De komende jaren zullen hoofdzakelijk in het teken staan van verbetering van de kwaliteitszorg door invoering van cyclisch proces waarbij beoogde doelen helder zullen moeten worden geformuleerd, middels evaluatie en reflectie kunnen worden bijgestuurd indien nodig, en worden geborgd. Resultaten zullen meer en beter besproken moeten worden en verbeteractiviteiten moeten beter worden geborgd.
Naast de kwaliteitszorg zal ook de begeleiding aan en zorg voor de leerlingen verder moeten worden geprofessionaliseerd. Middels scholing en het opdoen van ervaringen (en het delen hiervan) zal de overgang van de individuele hulpplannen naar de zogenaamde groepsplannen meer gestalte moeten gaan krijgen. Momenteel wordt steeds beter duidelijk hoe dat we de zaken op dit gebied geregeld willen hebben, met andere woorden hoe we mogelijke achterstanden bij leerlingen kunnen voorkomen (preventief). De komende jaren zullen in het teken staan van de vertaling ervan naar de werkvloer. Hiaten in eerder aangeboden leerstof alsmede de analyse van leerproblemen en de evaluatie ervan zullen door de invoering van handelingsgericht werken (1-zorgroute) voor meer diepgang moeten gaan zorgen. Zodoende kan de zorgstructuur voor wat betreft het daadwerkelijk werken aan geconstateerde hiaten en achterstanden bij kinderen (curatief) nog de nodige vooruitgang boeken.
Voor wat betreft het management van de school is ervoor gekozen om middels het maken van een betere taakverdeling en het laten begeleiden / coachen van de MT-leden te zorgen voor meer professionaliteit en een betere aansturing van collega’s.
Speerpunten 2011-2012
• Brede School Alphen
Het schooljaar 2011-2012 zal voor een deel in het teken staan van het opstarten van de Brede School Alphen. Sinds maart 2010 heeft de BSO zijn intrede gedaan in ons gebouw en in september/oktober 2011 zullen de
kinderopvang en de peuterspeelzaal hun opwachting maken. Vanaf dat moment zullen we steeds vaker met desbetreffende partners gaan samenwerken. Zowel inhoudelijk als ook organisatorisch en qua gebouw vraagt dat de nodige investering.
• Schoolbibliotheek
Naast de reeds genoemde participanten binnen de brede school is het de bedoeling dat er rond de jaarwisseling, in samenwerking met Theek 5, een schoolbibliotheek zal worden geopend binnen de schoolmuren. Deze schoolbibliotheek heeft als voornaamste doel om de leesbeleving bij onze leerlingen te bevorderen en te stimuleren.
• Taalklas
Als gevolg van een toenemend aantal leerlingen van buitenlandse afkomst zal er komend schooljaar worden gestart met een zogenaamde taalklas. Onder schooltijd zullen desbetreffende leerlingen een aantal momenten per week worden bijgespijkerd op het gebied van de Nederlandse taal.
• Schoolregels
Uit het oudertevredenheidsonderzoek is onder andere naar voren gekomen dat er op het gebied van de schoolregels, de communicatie daarover en de naleving ervan het nodige kon worden verbeterd. Dit schooljaar zal mede daarom ook worden geprobeerd hierin vooruitgang te boeken door middel van de invoering van de zogenaamde kapstokregels.
• Hygiëne
Ook op het gebied van de hygiëne, zo bleek o.a. uit het personeels- en oudertevredenheidsonderzoek, was verbetering wenselijk. Komend jaar zal ook op dit gebied worden getracht het nodige vooruitgang te realiseren. Dit door ondermeer de nodige gebouwelijke aanpassingen en het toezien op de geldende afspraken op dit gebied.
Zorg voor de relatie school en omgeving
Onze school wordt professioneel begeleid door schoolbegeleidingsdiensten (Fontys Fydes en EDUX) en door een zogeheten identiteitsbegeleider. Daar waar de schoolbegeleidingsdienst ons bijstaat in het verbeteren van de kwaliteitszorg, de zorg aan de leerlingen, het benutten van kansen en mogelijkheden en bij onderwijskundige problemen bij kinderen, begeleidt de identiteitsbegeleider ons bij het vormgeven van onze identiteit en ons godsdienstonderwijs.
Met de katholieke basisscholen in Riel, Baarle-Nassau, Ulicoten, Chaam, Galder en Bavel (de andere scholen van “Het Groene Lint”) onderhouden we nauwe contacten. Minstens een keer per maand komen de directeuren van deze scholen bij elkaar om allerlei zaken van schoolorganisatorische en bestuurlijke aard met elkaar te bespreken.
Op het gebied van de leerlingenzorg (WSNS) maakt onze school momenteel deel uit van het Samenwerkingsverband GART. Hierin nemen de basisscholen uit Goirle, Alphen en Riel deel samen met een school voor speciaal onderwijs uit Tilburg. Dit schooljaar zal er worden bepaald of wij, als gevolg van vernieuwde regio-indelingen voor de samenwerkingsverbanden, bij dit samenwerkingsverband mogen blijven, hetgeen onze voorkeur heeft, of dat we ons op Breda moeten gaan richten.
Daarnaast zijn er natuurlijk op het gebied van samenwerking en ontwikkeling de contacten met o.a.:
- de gemeente Alphen-Chaam, vooral als het gaat om zaken als financiën en gebouw;
- Diverse onderwijsinstellingen waaronder de PABO Tilburg, de Academie Lichamelijke Opvoeding, het ROC, instituut Broers, Fontys etc. m.b.t. de begeleiding van stagiaires.
- Theek 5, de bibliotheek in Baarle-Nassau, voor begeleiding op het gebied van leesbevordering;
- de peuterspeelzaal, gastouderbureaus, kinderdagverblijven, buitenschoolse opvang, buurtnetwerk voor gezamenlijke activiteiten en uitwisseling van informatie op diverse gebieden en het Centrum Jeugd en Gezin (CJG).
- de GGD en de ARBO-dienst, waar het gaat om de gezondheid en de arbeidsomstandigheden;
- diverse scholen voor Voortgezet Onderwijs en Speciaal Onderwijs in de regio’s Tilburg en Breda;